为了残障孩子幸福快乐生活

　　体育运动可以帮助残障孩子康复并树立自信心。图为黄校长到赛场看望学生运动员。

学生读自己创作的歌词，黄校长饶有兴趣地倾听。

　　这是一所特殊的学校，７４９名孩子都有着各种各样的残障，其中４０％以上为重度和多重残障。但在这里，没有人们想象中的悲悲戚戚，孩子们的脸上洋溢着快乐，充满着自信。这所学校，就是深圳元平特殊教育学校。而让残障孩子幸福生活、快乐成长、愉快学习，正是元平特校校长黄建行的追求。

　　从怕上学变为爱上学

　　元平特校创办于１９９１年１２月，是深圳市教育局直属的为视障、听障和智障等各类残疾孩子提供优质教育的综合性、全寄宿特殊教育学校。２００２年，老校长退休，当时在市教育局并负责特殊教育工作的黄建行被任命为校长。他告诉记者，因为长期负责特教工作，自己对特教比较了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要实践平台，因而他欣然从命。

　　黄建行说，元平特校创办时，全国的特教水平并不高，但深圳建起的是一所高标准的学校，至今已有近２０年时间仍不落后，这说明深圳市委市政府对弱势群体非常关注。作为特教工作者，应该把党和政府的阳光雨露洒到每一个孩子身上，让所有的孩子都能感受到党和政府领导下的温暖和幸福。因此，创办之日起，元平特校就坚持以残疾孩子为本，让他们受到平等优质的教育，并通过教育和康复工作，让他们看到希望，为将来融入社会、参与社会劳动和社会生活打下基础。

　　元平的孩子都有残障，但他们能够感受到老师对他们的爱。黄校长告诉记者，在元平，教师有大爱之心是首要的，他们的爱心，给孩子营造了一个充满爱的世界。《中国特殊教育》主编、中国著名特教专家陈云英博士来到元平时，就认为给她最大的感触就是这里的孩子不是一副可怜兮兮的模样，而是一张张洒满阳光的笑脸。

　　在元平得到快乐，阿星就是一个例子。教师节前记者到元平特校采访，在黄校长办公室正遇到向校长祝福节日的阿星。阿星的智商只有５０左右，逻辑思维差，小学时１０以内的算术都要扳指头算，像穿针这样的小事情，父母都要花几个小时甚至几天来教。也正是如此，阿星开始在普通学校上课，功课明显跟不上。这样的环境让阿星很胆小和自卑，她不敢与陌生人接触，也最恐惧学校。那时候，妈妈对她的“威胁”就是：再不听话就把你送到学校去。２００５年，随父亲来深圳生活的阿星转学到元平特校，开学后不久班主任在校刊上发表文章欢迎她，形容她是个活泼、可爱的女孩，为班级增添了活力。而且，阿星在文艺方面的天赋也得到了展示，她学习架子鼓，成了学校合唱队的指挥，还获了奖。２００７年，她还参加学校特奥队的乒乓球训练，表现出了极大的热情和刻苦拼搏精神。阿星的爸爸告诉记者，到了元平特校后，孩子开始主动与他人交流，每当有客人到家里来时，她总是高兴地介绍自己、介绍自己的学校；而且变得自信乐观了，生活自理能力也提高了。现在，她最喜欢的是学校，而父母对阿星的“威胁”也变成了：不听话就不让你去学校。

编辑: 王丹丹