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纪汉平教授在现场演讲

深圳晚报记者 徐斌 文/图

沙盘游戏的起源

威儿斯，英国人，是沙盘游戏的创始者。他有两个儿子，他每天下班回去就跟儿子在地板上玩各种各样的游戏，跟孩子一起创造岛屿、城堡等等，把家里的毛巾、毛毯都拿下来跟孩子在地上玩，孩子乐此不疲。1911年，他大儿子10岁、小儿子8岁，他把他和孩子在地板上玩的所有游戏，用画画和拍照片记录下来，出版了一本非常有意思的书籍叫《地板游戏》。两年之后，威儿斯又出了一本书叫《男孩子的游戏》，从游戏中看到孩子们的发展和成长，这就形成了沙盘游戏最早的雏形。

第二个创始者是玛格丽特·洛温菲尔德，也是英国人。她的父母结婚以后一直感情不和。备受童年的孤独，后来她建了一个儿童诊所，帮助焦虑症、抑郁症、学习困难的孩子。1935年，她把小朋友玩的游戏汇编成童年的游戏出版了一本书，1956年她又写了一本《游戏王国》的心理书。

第三个是瑞士人多拉·卡尔夫，出生于1904年，她真正发明了沙盘游戏。她把玛格丽特·洛温菲尔德的儿童游戏和荣格的分析心理结合起来，发明了两个盘子，一个盘子放干沙，一个盘子放湿沙，慢慢形成了一门很好的心理治疗方法叫沙盘游戏。沙盘游戏就是由这三位非常伟大的人物促成。

沙盘治疗的实践

纪教授说：“我在2000年师从台湾师范大学何长珠教授，他于上世纪90年代在瑞士苏黎士荣格心理学院学习6年，我跟他学习，然后从2000到2005年，在全国给自闭症的孩子做公益沙盘，做了5000人次；给上课容易分神、爱做小动作、做作业丢三落四的孩子做沙盘2万多人次；对3至6岁的幼儿园小朋友每个月做一次情绪疏导，共2400多人次；给焦虑症、强迫症孩子做了1200多人次，其中厌学的孩子最多。我成为大陆受训专业沙盘治疗工作者，16年来一直不遗余力地在这个领域里面去耕耘。”

沙盘游戏在亲子关系发展当中它有独特的优势，沙盘你中有我，我中有你，无不透露着心灵的奇迹，展览着如数家珍的家庭生活气息。透过沙盘，孩子与父母找到了和谐的基础点，彼此对话，打开心结、梳理了各自的情绪，使孩子心灵愉悦幸福。

沙盘游戏也是心理教育

有个5岁的被遗弃的孩子，她做的第一次沙盘非常零乱，这个孩子在这个家庭里面是一个什么状况？她每天拼命做很多事情，来博取家庭里面的人对她爱护，她看着像个10岁的孩子，非常懂事，穿着打扮非常老气。她说她是家里的小保姆，她很希望爸爸能表扬她，希望妈妈能看到她的成长、她的美丽。她内心有很多矛盾和冲突。她一共做了20次沙盘，后来这个小女孩慢慢变回她5岁的那种天真、可爱，享受家庭对她的关爱。

还有一个女孩15岁，青春期，喜欢她的同桌男孩，她爸爸是一个船员经常要出海去，海上不安全，很辛苦，他身体不好。15岁的女儿很担心父亲，喜欢上男同学又不知道该怎样来梳理，就说人活着真没意思，干脆我跳楼算了。通过孩子看到亲子的关系，通过孩子也看我们这个家庭是如何生活。这个孩子第十一次做沙盘时，表达了对生命的敬畏。在第十二次的时候，纪教授跟她的爸爸妈妈做了一个小时的访谈。父母看到孩子的变化很高兴，表示为了孩子要特别和和睦睦、注意健康。

沙盘游戏不仅仅是心理治疗的方法，广泛地适应诸多心理疾病，同时也是心理教育的一种技术，在培养自信与人格，发展想象力和创造力等方面发挥了积极的作用。纪教授在国内给很多资优生还有一些学习困难的孩子做了疏导以后，他们在自信、人格、想象力和创造力方面都得到很大的提升，也得到很好的发挥。从沙盘看自己心灵的成长，打开心结，梳理情绪，看到未知的自己，找到未来的方向，使自己身心灵愉悦、幸福、健康、成长。