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江婷:用心紧贴需要我帮助的孩子

2010-12-30 来源：深圳关爱网【字号：大中小】

　　2012年2月，毕业之际，放弃了实习工作，实现我对自己人生的许诺——支教。第一次离开家，离开熟悉的深圳，踏上充满离愁却又是可以通向向往无比的目的地的列车，来到了江西省萍乡市莲花县高洲乡的严家小学。

自己的双脚，实实在在踏在这片陌生的土地。才真的意识到，我真的为了我的梦想而来到他乡。没有自己远认为的简陋，条件也没有那么让人恭维。就在这样的环境下，踏上了对自己梦想的追逐。孩子们，我来了。

当自己真的站在这个教室的讲台上，那一张张稚嫩的脸深深地吸引了我，那一双双渴望的眼睛投射出对一切事物的好奇。才意识到自己的任务不是一个人的。是的，从今天开始，要背负这三十八个孩子的希望和未来。也许是年龄和心态的关系，很容易就和孩子们打成一片。放弃其他，来到这里，不都是因为那一片心意，为孩子们奉献的心意么？所以自己站在这里的目的不仅是给他们带来知识，更重要的是对于他们的关怀。

当孩子们的第一声，”老师好。”，像千度高温一般瞬间把心给融化了。也许这还不是一个十分懂事的年龄，但也是最童真的时期。慢慢地，打开心扉，聆听着他们的声音，他们的认识，他们的想法。忽然有一种心痛的感觉，经过谈话和原来的老师的告知才知道他们在这里大多数都是留守儿童，而且在对很多相对于城市里的孩子来说只是尝试的东西，他们都愕然不知。恨不得把自己所有的都告诉他们，教育他们，但是我知道这只是拔苗助长。用更多鼓励的方式去吸引他们去学习，用娓娓的语言告诉他们学习的重要，用坚定的原则树立他们人生的原则。

由于不是师范生，最开始认为的成为一名老师，是希望学生们能通过我的一些有趣的教育方法获取新的知识，通过自己对学生的关心改变学生的价值观，通过课外知识的拓展，让他们触碰外界的翻天覆地，形成一定的世界观。直到真正站上了讲台，发现，当一名老师，不简单。要向身边的老老师学习。

开始，我同时教六年级的品德与社会，我没有完全按照课本、教案的套路去讲，我上谈天文，下谈地理，历史物理化学政治都不差，都简单地涉及到，给他们绘声绘色地讲述着。他们听得如此专注，如此神往，充满了对大学生活和城市生活的憧憬，从他们的眼神里我读到了他们要走出大山的渴望，他们也想飞出这片土地，到更远的天空翱翔。这是我与学生第一次心与心的沟通，我不再紧张，但我的心情并不轻松，因为从那刻起我深深地体会到自己肩负的重任，也深深地懂得教育事业这条漫漫长路的艰辛。

这里多数的学生营养不良，个子都比较矮。离学校较远的学生，有的要走一个小时的山路，天暗了回家随时都有被蛇咬的危险。他们早上带饭来学校中午吃。时常看他们吃的就是豆腐干、咸菜、豆芽等炒辣椒。小学生正是长身体的时候，他们却严重缺少各种维生素，没有肉类吃，身体素质怎能不差呢?经常都能听到学生生病请假，不管是天气寒冷还是天气炎热。学校的许多配置都不到位，有的学生会带一瓶水来上课，可是，所谓的一天八杯水，一瓶水过一天，怎么能满足身体的需要呢。多数的学生不带水，就喝学校的自来水，莲花县是产煤矿的重县之一，这里的自来水都被严重污染了。我们日常用的水，全是明显的白色悬浮物，我们班里的不分男生女生，个别几个学生身体里都有结石，才三年级呢。

由于各种客观条件的原因，我所在的这所学校比较偏远，这里教师资源的缺乏及基础设施的薄弱，使得这所学校各方面都落后于其他周边的学校。学生的基础普遍较差，备课如果按照教学参考书中的内容或者其他学校现行的教学方法都是行不通的。所以备课是教学活动开展前的一大难题，要使得第二天的课讲得通俗易懂，又能使学生有深刻的印象。我会仔细地将课文中的知识点拆分成小点，再串联。一课时的课，也唯有通过反复讲变成若干个课时，来给学生加深印象。作为一名支教的志愿者，我有责任尽自己的最大努力把知识渗透给每一位学生，有责任尽量深入浅出地领着他们在知识的乐园里享受欢乐。

当我一天天地走进孩子们时我才一天天地发现，虽说逆境出人才，然而，他们中间有的对学习并不感兴趣，他们自制力差没有良好的学习习惯，基础相当薄弱。他们大多的家长在孩子出生不久就外出打工，他们用勤劳和智慧点缀着一座座美丽的城市时，却把孩子留在了贫困的农村，让他们变成了"留守儿童"，这些留守的孩子缺乏启蒙教育，找不到倾诉的对象，且又受到"留守老人"的溺爱，学校老师通常难以管教；同时，外出打工短期的经济效益在一定程度上也使部分农村家庭暂时"富裕"起来了，于是读书无用论重新滋生蔓延，厌学情绪逐渐膨胀，不好的风俗习惯也给学生带来了一定的影响。

本来的愿望就是成为一名数学老师。但是计划赶不上变化，人生总是充满着离奇与变更。在我带了一个月的三年级数学之际，老师的调动加上老师的匮乏，使得我不得放弃我的数学，接替两科主科语文英语兼班主任，这个重任也就不得不接下来。压力也开始大了。最开始我也没想过事情可以这样发展。任重而道远更是对自己的挑战。

接替了班主任后，发现班上真的是状况百出。要处理的事情越来越多了。学生之间打骂战一直上演。个别的“牛皮癣们”的作业依旧不写，上课没心听。早上来到学校不打扫包干区，一直在玩。纪律性不强。尤其是班里学生的钱、笔、手表、包括我们自己办起来的图书角，学生们自己贡献出来大家一起看的课外书，都凭空消失，一次又一次。不管我怎么地去教导，这个情况还时不时出现。我为此陷入苦闷之中，明明是个个心灵纯洁的孩子，为什么就因为一时的贪婪控制不住自己的爽，对不属于自己的东西红了眼。可是人之初性本善啊！更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜！在哀其不幸的同时，对于我来说更多的是那份想走进他们的急切的心。我一次次地和他们零距离接触，希望能触碰那脆弱暂时受了伤的心，更快地愈合，继续是那颗迎接着朝阳而蓬勃跳动的心。

"思想有多远，我们就能走多远"。培养良好的思想更重于教会学生知识，所以我经常给学生上思想教育课，给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。从而告诉他们，一、要放眼世界，开阔自己的视野；二、并不是成绩差以后就不能有所成就；三、做人比做事更重要。

这段日子来，和孩子每走近一步，就多一份对他们深深的爱，看着他们一天天的茁壮健康地成长。当学生们用自己仅有的一瓶牛奶，拿到你面前说声，老师，你喝吧；当学生在和你独自一个人的时候告诉你他的爸爸妈妈怎样，他有多想念父母；当周末学生们还是不辞辛苦的跑到你的房间，一同分享着你的周末；当学生们都把在自己想要对你说的话，都写在自己精心折叠好的纸片上，一片片心意呈现在眼前；当学生早早来到教室，摘下一朵魅力的花放在讲台上。这些感动，一次次让心灵都颤抖着。这就是他们的心，毫无掩饰着表现对你的喜欢。他们甘愿用自己最好的来和你奉献，这样心灵的碰撞，难道不是最真切的吗？

一个学期，不长也不短的日子。长的是和孩子们之间毫无距离的交流，让时间过的充实而富有意义，短的也正是因为只有这一个学期的时间就要和亲人般存在的关系割断。我已经无法想象离别时的不舍和对这三十八个孩子的思念会有多深。

作为一名支教老师，我对孩子充满了期望，我不习惯豪言壮语，只想充实地度过每一天，真正地用心紧贴每一个需要我帮助的孩子，无论以后在什么样的工作岗位，我都不会忘记自己曾经在这片土地上播过希望的种子，不会忘记这片我挥洒过汗水的热土，我仍旧会回来看看这群孩子们！

编辑:郑创彬

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