不宜鼓励学生向灾区捐“红色的钱”

　　每当发生地震、水灾等自然灾害后，各地学校都会组织学生献爱心，鼓励学生多为灾区捐款。雅安地震发生后，北京八中怡海分校和怡海幼儿园就在学生和幼儿中发动了募捐，老师们鼓励学生多捐，说“应该向捐得多的小朋友学习，捐红色的钱。”（4月25日《新京报》）

　　“红色的钱”就是百元大钞，这笔钱对于幼儿来说不是小数字，捐款压力之重可想而知。但在老师的鼓励下（有些学校还将捐款多少与评三好生、优秀学生干部挂钩），他们会凭借“磨功”、“缠功”从父母那儿要来这笔钱，捐给灾区。虽然校方否认向学生下达了捐款指标，但老师在执行中总会采取鼓励、暗示诱导学生多捐款，给出的神圣名义是：钱捐得越多越表示有爱心。这就是老师们理解的爱心教育，也即慈善观。

　　这样的慈善观偏离了慈善的本质。行善不在钱多钱少，而在于发乎真心和诚心，这是为世人所公认的慈善本质。只可惜我们的老师并不这么认为，他们始终信奉这一点，即钱捐得越多越表示有爱心，将捐款多少作为衡量捐赠者爱心大小的标尺，然后据此来制定捐款标准，划定最低捐款线，或明或暗诱导学生多捐款。

　　对缺乏慈善认知能力的小学生尤其是幼儿灌输这样的慈善观，推行此类爱心教育，非但不能培养孩子的爱心，反而会助长他们的虚荣心和攀比心理。尤其可虑的是，随着年龄的增长，当他们认识到自己的善款最终不知去向甚而被人挪用后，就会产生被欺骗的感觉；同时醒悟到老师和校方之所以鼓励他们多捐款，目的之一是为老师自己和学校争荣誉时，更会心生怨怼，后悔当初懵懂的爱心行动。

　　现在的年轻人为何缺乏行善动力，原因之一就是他们学生时代接受的爱心教育有问题，接受了错误的慈善观，故一旦他们踏上社会，经历了“郭美美”事件的再教育后，慈善信念便轰然倒塌。再从媒体爆料中见识了红会的种种负面现象后，越加丧失了慈善信心。年轻人的爱心为何那么不堪一击？根子当从变味了的学校爱心教育中去找。

　　说实话，在发动小学生尤其是幼儿为地震灾区捐款问题上，笔者一向持保留态度。认为不应该大力倡导，更不应该鼓动和发动；即使难以禁止，也应该做到适可而止，满足于象征性的行善即可，不宜追求实际的捐款数量。理由除了小学生和幼儿不具备行善能力和缺乏慈善认知能力外，还在于不会行使拒捐的权利，结果往往会造成摊派和逼捐，从小就培养他们形成一种错误的慈善观和价值观。

　　毕竟，靠小学生和幼儿捐款来解决灾区民众的困难并不现实，抗震救灾是政府的责任和大人的责任，不该由小学生和幼儿来承担这样重大的责任。如学校真的想通过组织他们捐款来达到爱心教育的目的，那必须摈弃鼓励学生多捐款的流行方式，大力提倡如绍兴鲁迅小学教育集团“微心愿献灾区”这样的活动方式。22日上午，该小学启动“微心愿献灾区”活动，近4000名学生将平时积累的废报纸、废饮料罐等一些废品卖掉，所得的钱款捐给媒体发起的雅安灾区活动。校长陶月梅说，这次活动既是一次关心灾区的爱心活动，同时也是一次环保教育活动。（23日《绍兴晚报》）心愿虽小，但达到了爱心教育和环保教育的双重目的，令人耳目一新，深受启发。这样的爱心教育值得倡导。（王学进）

编辑:梁硕芳